Именно этот заголовок в программе по литературе за 10-й класс обобщил два недавно прочитанных мною произведения - "Мы" Замятина и "Палата №6" Чехова.
Прочитать первое произведение натолкнула давняя любовь к такому направлению, как антиутопия. А второе я решил прочитать после недавно просмотренной экранизации, которая в целом мне очень понравилась. Оба они и натолкнули меня на мысль: ну как такие вещи можно изучать 15-16 летним школьникам? Что они из них поймут? Найдут метафоры и аллегории, описывающие ничтожность одного человека в масштабах общества? Если Чехова еще можно легко читать, то с Замятиным дело обстоит куда сложнее. Достаточно пару глав прочесть, чтобы понять - ритм чтения до нельзя прерывист.
В итоге, получается что только через 10 лет я смог почувствовать на себе всю прелесть этих произведений, насладиться чтением и собственными размышлениями, выводами. И все это не ограничивается рамками только одной темы "маленького человека".
Я совершенно не хочу осуждать существующую программу обучения - я думаю, ее составляли далеко не глупые люди...но тот факт, что многие произведения школьной программы помнятся только названиями, а глубина и смысл обретаются только годы спустя, не может не печалить..
- Войдите на сайт для отправки комментариев